| 內容標準 | 國一公民表現標準1 |
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| 主題 | A | B | C | D | E |
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家
庭
與
校
園
生
活 | - 能應用家庭概念的知識(家庭組成、家庭功能及家庭問題)處理問題。
- 能應用家庭相關法律知識(家庭暴力防治法、民法、兒童及少年福利與權益保障法)處理問題。
- 能應用學習生活及學生自治的知識。
- 能應用人際關係的知識(自我成長、同儕、師生及性別關係)進行理性溝通與自我省思。
| - 能瞭解2家庭的概念(家庭組成、家庭功能及家庭問題)。
- 能瞭解家庭相關法律知識(家庭暴力防治法、民法、兒童及少年福利與權益保障法)。
- 能瞭解學習生活及學生自治的意涵。
- 能瞭解人際關係(自我成長、同儕、師生及性別關係)。
| - 能認識家庭的概念(家庭組成、家庭功能及家庭問題)。
- 能認識家庭相關法律知識(家庭暴力防治法、民法、兒童及少年福利與權益保障法)。
- 能認識學習生活及學生自治的意涵。
- 能認識人際關係(自我成長、同儕、師生及性別關係)。
| - 能部分認識家庭的概念(家庭組成、家庭功能及家庭問題)。
- 能部分認識家庭相關法律知識(家庭暴力防治法、民法、兒童及少年福利與權益保障法)。
- 能部分認識學習生活及學生自治的意涵。
- 能部分認識人際關係(自我成長、同儕、師生及性別關係)。
| 未達D級
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社
會
生
活 | - 能應用社區參與及社區營造的知識參與社區生活。
- 能應用社會規範的知識進行社會互動。
- 能將社會變遷及社會福利的知識應用在生活中。
- 能應用差異與平等的概念(著重於多元文化)和不同屬性的群體進行交流互動。
| - 能瞭解社區參與及社區營造的意涵。
- 能瞭解社會互動及社會規範的意涵。
- 能瞭解社會變遷及社會福利的意涵。
- 能瞭解群體屬性差異與平等(著重於多元文化)。
| - 能認識社區參與及社區營造的意涵。
- 能認識社會互動及社會規範的意涵。
- 能認識社會變遷及社會福利的意涵。
- 能認識群體屬性的差異與平等(著重於多元文化)。
| - 能部分認識社區參與及社區營造的意涵。
- 能部分認識社會互動及社會規範的意涵。
- 能部分認識社會變遷及社會福利的意涵。
- 能部分認識群體屬性的差異與平等(著重於多元文化)。
| 未達D級
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公
民
實
踐 | - 能關懷家人、認真學習，並與他人發展友善的互動關係。
- 能關心社會的公共議題，並在參與過程中進行理性溝通。
| 待加強 |
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