B3 L14琵琶行并序學習講義
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※國學常識：樂府詩與新樂府運動
釋名 | 1.「樂府」原是漢武帝時官署名稱。樂府詩，漢代叫「歌詩」，指由「樂府」官署採集、整理、配樂、演唱的詩歌，後世將這些詩稱為「樂府詩」。 2.後世所稱「樂府詩」，主要指兩漢至南北朝，由當時的樂府機關所採集的民歌〔民間無名氏樂府〕，此外也有由文人創作的樂府〔文人樂府〕。 3.後代文人仿作樂府詩，①有的根據樂府舊譜創作新辭以入樂〔合樂歌唱〕，②有的只根據樂府舊題抒寫題意、模仿樂府詩的風格創作而不入樂，③有的不襲用舊題，自立新題和新意，而僅仿效樂府詩的精神和風格創作，不入樂。這些詩也包括入「樂府」。 4.以後民歌或合樂的【 詞、曲 】，也可稱為「樂府」。如東坡樂府是蘇軾的詞集，東籬樂府是元人馬致遠的散曲集；小山樂府是元人張可久的散曲集。 | |
異稱 | 常用「歌、行、樂、吟、弄、謠、辭、引、曲、調、詠、唱、怨、操」等為名，如：長歌行、長干行、琵琶行、遊子吟等。 | |
產生於西漢 | 1.漢武帝時正式成立樂府官署，漢書 藝文志：「自孝武立樂府而採歌謠，於是有代、趙之謳〔民間歌謠〕，秦、楚之風，皆感於哀樂，緣事而發，亦可以觀風俗〔民情〕、知厚薄云〔句末助詞〕。」 2.兩漢樂府詩中的特色在敘事，常有長篇的敘事詩，如陌上桑、孔雀東南飛等。 3.【 樂府詩 】與【 古詩 】同為漢代詩歌的雙葩。 | |
盛行於魏 晉、南北朝 | 1.流傳在當時南、北方的民歌，不僅數量多，而且與漢樂府詩也有不同的特色。 2.南朝作品【 婉轉柔美 】，如：子夜歌、長干曲； 北朝作品【 樸質雄渾 】，如：敕勒歌、木蘭詩。 3.文人仿作樂府詩，從漢末建安年間開始，大都只是襲用舊題，模仿漢樂府的風格寫作。以「三曹」：【 曹操 、 曹丕 、 曹植 】為代表。 | |
格律 | 樂府沒有固定的格律、句法，長短隨意（句數、字數不限），對偶自由，可以通押、轉韻。形式上的自由變化，文字樸實，語言活潑，情感熱烈，充分顯現民歌的特色。 | |
轉變於唐── 【 新樂府 】 | 1.唐代大詩人李白、高適等，都有許多樂府名篇，他們用樂府古題，學習古代樂府詩的現實主義精神，通俗樸素語言，剛健清新風格，不拘字數、不避雜言、不入樂。 2.從杜甫開始，學習古代樂府「緣事而發」的現實主義精神，不襲用舊題，即事名篇，自立新題，創作詩歌，如麗人行。白居易、元稹加以發揚，倡導「新樂府運動」，繼承樂府詩的現實主義精神創作反映民生疾苦、諷諭朝廷的詩篇。不入樂。 | |
特色 | 現實主義精神 | 樂府詩來自民間，感於哀樂，緣事而發，廣泛地反映了社會各階層的現實生活與思想、情感。漢代樂府詩中有描述逍遙快樂生活的江南可採蓮，抒寫男女之情的上邪，描述戰爭之苦的戰城南，反映社會問題的東門行。 |
質樸活潑 | 樂府詩的語言有口語化傾向，句型參差，從一、二字到八、九，並穿插問答〔如陌上桑〕。文字質樸，語言活潑，情感熱烈。常用譬喻、雙關修辭。 | |
敘事手法 | 樂府詩以【 敘事 】見長，突出人物動作、生活場景的描繪，熔敘事和抒情於一爐，因此出現長篇敘事詩。 | |
詩集 | ①昭明文選中有樂府古辭。 ②宋人【 郭茂倩 】採錄先秦、漢、魏至唐、五代的歌辭，編為樂府詩集。內容包括民間歌謠及文人作品，共分為十二類，有極高的參考價值。 | |
一、作者簡介──童子解吟〈長恨〉曲，胡兒能唱〈琵琶〉篇
姓名稱號 | 1.白居易，字樂天，晚年居洛陽，自號【 香山居士 】；放意詩酒，自號【 醉吟先生 】。 2.貞元十六年，二十七歲的白居易進士及第，在同榜進士中最年輕。貞元十九年，應吏部考試後，授祕書省校書郎，同時登科授職的還有元稹，兩人成為終生好友，時以詩文相往來，世稱【 元 白 】；元稹過世後，又與【 劉禹錫 】齊名，並稱「劉 白」。 |
夙慧早現仍 苦讀不懈 | 1.白居易六、七個月大時，乳母抱至屏風前，就能默識「之」、「无〔無〕」二字。 2.白居易十六歲到長安，攜所作詩文謁見名士顧況，顧況見詩卷上的名字居易，便開玩笑：「米價方貴，居亦弗易。」及至讀到賦得古原草送別中：「離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。」讚嘆道：「道得箇語，居即易矣。」 3.二十歲時，白居易更發憤讀書，「不遑寢息」，以至於「口舌成瘡，手肘〔ㄓㄡˇ〕成胝〔ㄓ，手腳掌上因摩擦而長的厚皮〕」。 |
詩歌成就 | 1.白居易文學上的主要成就在詩歌。他的詩淺顯易懂，直寫性情，平易近人，又善於描摹事物，與元稹的詩天下傳誦，稱【 元和 】體。 2.白居易把自己的詩分成諷諭、閒適、感傷、雜律四類，而最看重【 諷諭 】詩和閒適詩。諷諭詩以秦中吟十首、新樂府五十首為代表作。 3.新樂府運動：白居易主張文學應反映社會現實。他領導的新樂府運動，繼承漢樂府「感於哀樂，緣事而發」的傳統，發揚杜甫詩歌的寫實精神。把唐詩的創作推向新的高峰。 |
新 樂 府 | 「新樂府」是一種用新題寫時事的樂府詩，不以入樂與否為衡量標準。其特點有三： 1.用新題：不再沿用樂府古題，根據內容需要，自創新題，故又名「新題樂府」。 2.寫時事：描寫現實中的民生疾苦，揭露社會的黑暗面。 3.不入樂。 |
文學主張 | 1.文章合為時而著，歌詩合為事而作。（與元九書）〔元九，即元稹。時、事二字互文〕 2.上以詩補察時政，下以詩洩導人情。（與元九書） 3.為君、為臣、為民、為物、為事而作，不為文〔文采的華美〕而作也。（新樂府自序） 4.不能發聲哭．轉作樂府詩。篇篇無空文，句句必盡規。……非求宮律高，不務文字奇。推歌生民病，願得天子知。（寄唐生詩） |
老嫗能解 | 白樂天每作詩，令一老嫗解之，問曰：「解否？」嫗曰解，則錄〔定稿收錄〕之；不解，則易〔改寫〕之。〔老嫗能解：形容文字通俗明白，容易看懂〕 |
二、課文深究：長篇敘事詩，貶謫文學傑作。音韻和諧，情景交融，比喻貼切
主旨線索 | 本詩主旨為「同是天涯淪落人」。用「淪落」貫穿全詩。表面敘述琵琶女淪落之苦，實際抒發自己被貶的淪落之恨。詩先寫淪落之人，次摹淪落之聲，再敘淪落之事，最後抒淪落之恨。讀來感人至深。 |
晚江送客借景抒情 | 1.首句「潯陽江頭夜送客」僅七個字，就精簡概括的介紹了地、時、人物、事件。 2.「楓葉荻花秋瑟瑟」景象淒涼，渲染秋夜送客的蕭瑟落寞。「別時茫茫江浸月」進一層烘托離情惆悵茫然。當主客心情慘暗時，「忽聞水上琵琶聲」，「忽」字躍現驚喜。 補充：①「遶船月明江水寒」以淒寒之景，寫琵琶女之孤單寂寞。 ②「唯見江心秋月白」抒寫離情得到宣洩後，內心寧靜舒朗。 ③「黃蘆苦竹繞宅生」抒寫謫居臥病的淒苦與無聊。 |
琵琶心曲摹聲精彩 | 1.「猶抱琵琶半遮面」呈顯琵琶女的羞澀。從「轉軸撥絃 2.「低眉信手」的姿態，「攏、捻、抹、挑」的靈活多變指法，可見琵琶女琴藝熟巧。名曲「霓裳」、「綠腰」的演奏，引領眾人進入美妙的音樂世界。 |
琵琶心曲摹聲精彩 | 3.「大絃……」等一連十四句，通過視覺、聽覺的形象化譬喻，生動精彩地將動聽琴聲分享給讀者。 4.「大絃嘈嘈如急雨」、「小絃切切如私語」，「嘈嘈、切切」以疊字摹聲，兩種旋律交錯。「大珠小珠落玉盤」，同時顯露視、聽形象，令人眼花撩亂，耳不暇接。 5.旋律繼續變化，出現「滑」、「澀」兩種意境，「鶯語花底」聲音輕快流利，畫面活潑。 6.「別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲」是餘音嫋嫋，餘味無窮的藝術境界。 7.「幽愁暗恨」在「聲暫歇」時積聚，終於無法壓抑，如銀瓶乍破水漿奔迸，鐵騎衝鋒刀槍轟鳴，將演奏推向高潮。但隨即收撥一畫，戛然〔突然。戛，ㄐㄧㄚˊ〕而止。 8.「東船西舫悄無言」烘襯聽者入神忘我、沉浸回味。 |
商婦訴懷 | 1.「沉吟放撥插絃中」至「夢啼妝淚紅闌干」為琵琶女自述身世與眼前不幸遭遇。 2.「十三學得琵琶成」等八句回憶當年色藝雙全，紅極京城，生活奢華。 3.「今年歡笑復明年，秋月春風等閒度」等十二句琵琶女感傷美人遲暮，門可羅雀，委身下嫁，被丈夫冷落而獨守空船。與過去長安歡樂生活形成對比。 |
司馬自悲 | 1.從「我聞琵琶已嘆息」至篇終是詩人與琵琶女「美質見棄」的哀傷共感。詩人隻字不提被貶前情況，全寫目前生活。藉突出「無音樂」之苦抒發貶謫後的鬱悶悲憤。 2.「江州司馬青衫溼」表顯了「同是天涯淪落人」的強烈感情共鳴。 |
詳略變化 | 琵琶女自述身世，詳昔而略今：寫長安的歡樂生活比較詳細。詩人的自述，略昔而詳今：著重寫謫居潯陽蕭索的景物、孤寂的生活。琵琶女的昔盛，就是詩人的昔盛；詩人的今衰，就是琵琶女的今衰。二人的遭遇、心情互補。 |
押韻 | 本詩總共換韻十九次。 |
三、難句精解
1. 曲罷曾教善才伏，妝成每被秋娘妒。─青出於藍，豔冠群芳。
2. 五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數。─紅極一時。
3. 鈿頭雲篦擊節碎，血色羅裙翻酒汙。─琵琶女描述歡場的喧鬧。
4. 門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。─恩客漸少，美人遲暮〔喻年華老去，盛年不再〕。
5. 同是天涯淪落人。（二人都：）
①從京城長安漂泊淪落到偏僻的江州。②都有各自出色的才能。③有由盛而衰的遭遇。
6. 春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。─在良辰美景中的孤獨，更令人悲切。
7. 如聽仙樂耳暫明。─「暫」字反襯出琵琶女長久之衰謝，與白居易命運長久之坎坷。
8. 感我此言良久立。
─詩人的訴說反轉來撥動琵琶女的心弦，當她又一次彈琵琶時，樂聲就更加淒苦感人。
四、修辭舉隅
倒裝 | ◆歌以贈之──以歌贈之 | ||||
互文 | ◆主人下馬客在船──「主人」、「客」互文：主人陪伴客人下馬、上船 | ||||
譬喻 | 明喻 | ◆大絃嘈嘈如急雨，小絃切切如私語──兼用聽覺摹寫 ◆四絃一聲如裂帛 | |||
略喻 | ◆嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤 ◆冰泉冷澀絃凝絕 | ||||
借喻 | ◆間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難──「幽咽泉流」兼用擬人 ◆銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴 | ||||
設問 | 激問 | ◆同是天涯淪落人，相逢何必曾相識？ ◆豈無山歌與村笛？ | |||
懸問 | ◆其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴 ◆座中泣下誰最多？江州司馬青衫溼 | ||||
借代 | ◆舉酒欲飲無「管絃」──音樂 ◆妝成每被「秋娘」妒──歌伎女伶 ◆「五陵年少」爭纏頭──京師附近的富貴子弟 ◆「秋月春風」等閒度──美好時光 ◆終歲不聞「絲竹」聲──音樂 | ||||
句中對 | ◆楓葉荻花 | ◆添酒迴燈 | ◆暮去朝來 | ||
◆轉軸撥絃 | ◆輕攏慢撚 | ◆秋月春風 | |||
◆千呼萬喚──兼用「誇飾」、「鑲嵌（千、萬）」 | |||||
鑲嵌 | ◆「去來」江口守空船──偏義複詞 | ||||
錯綜 | ◆我聞琵琶已「嘆息」，又聞此語重「唧唧」──抽換詞面 | ||||
側面描寫 | ◆主人忘歸客不發 ◆東船西舫悄無言 | ◆曲罷曾教善才伏，妝成每被秋娘妒──色藝雙全 ◆滿座重聞皆掩泣 | |||
五、延伸學習
（一）買花（秦中吟第十首） 白居易
帝城春欲暮，喧喧車馬度。共道牡丹時，相隨買花去。
貴賤無常價，酬值看花數。灼灼百朵紅，戔戔五束素。
上張幄幕庇，旁織笆籬護。水灑復泥封，移來色如故。
家家習為俗，人人迷不悟。有一田舍翁，偶來買花處。
低頭獨長嘆，此嘆無人喻：一叢深色花，十戶中人賦。
語譯：京城裡的春天即將結束，鬧嚷嚷聽得見車馬行走聲。人們都說牡丹花開時，互相跟隨一同去買花。花貴花賤沒有一定價格，付錢要看一叢花有幾朵。百朵的紅花都燦爛奪目，買一叢要付給五匹綢。花的上面掛著帳篷護蓋著，花的旁邊編織竹籬作保護。用水來澆又用泥來封裹，鮮花移到家中顏色依舊。富家買花家家習以為俗，富人買花個個執迷不悟。正巧有一個田家老農夫，偶然來到了買花的場所。他獨自低下了頭又嘆息，富人不了解他這種深憂：鮮豔深紅的牡丹花一叢，相當於十戶中等農家一年的賦稅。
簡析：運用對比手法，形象地反映了貧富懸殊的現象。
（二）聽穎師彈琴 韓愈
昵昵①兒女語，恩怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場。
浮雲柳絮無根蒂，天地闊遠隨風揚。喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。
躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強。
嗟余有兩耳，未省聽絲篁。自聞穎師彈，起坐在一旁。
推手遽止之，溼衣淚滂滂。穎乎爾誠能，無以冰炭置我腸。
譯注：琴聲開始時輕柔細碎，彷彿小兒女耳鬢廝磨，竊竊私語。忽然間，琴聲變得激昂高亢，就像勇士們慷慨赴敵。一會兒，聲音又轉成舒緩悠揚，好像那沒有根蒂的浮雲與柳絮，在寬闊的天地之間隨風飄揚。當琴聲變成了百鳥齊鳴啁啾時，忽見在眾鳥之中一隻鳳凰翩然高舉引吭長鳴。如同在懸崖峭壁上一層一層往陡險的高峰攀登，在接近最高峰頂的時候，再上一分一寸都不可能了，忽然音調低伏，失勢跌落至萬丈深淵。可嘆我空有耳朵一雙，卻對音樂太外行不懂欣賞。可是聽了穎師的彈奏，一直坐立不安，眼淚溼透了衣裳。不禁急忙止住穎師，請他不要再繼續彈下去了。穎師你的彈奏本領太高強了，直使我的心時而如火熱，時而又如冰寒，我的感情劇烈波動得再也禁受不住了。簡析：前十句描摹聲音，後八句抒發聽琴感受。
六、歷屆試題精選
1. 閱讀下列詩句，選出最符合作者人生態度的選項：
賦命有厚薄，委心任窮通。通當為大鵬，舉翅摩蒼穹。窮則為鷦鷯，一枝足自容。
苟知此道者，身窮心不窮。 （白居易〈我身〉）
（Ａ）人生多艱，宜苦中作樂，自求安慰 （Ｂ）人生在世，難免遭遇挫折，當積極解決困境 （Ｃ）人生際遇不同，宜順應自然，使心不困滯於外境 （Ｄ）生命苦短，享樂宜先，不求為大鵬，唯願成鷦鷯。 〔96學測〕
答案：（Ｃ）解析：由詩中的「通當為大鵬，舉翅摩蒼穹」、「窮則為鷦鷯，一枝足自容」，說明白居易不論人生際遇窮通之豁達態度，故選（Ｃ）。（Ａ）原詩未談及人生多艱及苦中作樂。（Ｂ）原詩強調「達觀的態度」，而非「積極解決困境」。（Ｄ）原詩未談及生命苦短，宜先享樂之意。
語譯：天賦的命運本有好壞之分，何不讓自己的心自在地隨任人生的窮困或顯達呢？顯達時就要像大鵬鳥，展翅高飛，翱翔天際；困窮時就像小小的鷦鷯，只要有一小枝幹就可以容身。如果能夠懂得這窮通變應之道，即使處在困窮之中，內心也不會受限困窘。
2.下列詠史詩所歌詠的歷史人物，每一選項前後相同的是 （Ａ）他年錦里經祠廟，〈梁父吟〉成恨有餘／出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟 （Ｂ）可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神／雲邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙 （Ｃ）回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色／一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來 （Ｄ）東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬／江東子弟多才俊，捲土重來未可知 （Ｅ）意態由來畫不成，當時枉殺毛延壽／玉顏流落死天涯，琵琶卻傳來漢家。 〔100學測〕
答案：（Ａ）（Ｃ）（Ｅ）解析：（Ａ）皆歌詠諸葛亮。「錦里」為武侯祠所在地。諸葛亮躬耕於南陽時，喜歡吟詠〈梁父吟〉詩。出自李商隱〈籌筆驛〉／「出師未捷身先死」是與諸葛亮有關的名句。出自杜甫〈蜀相〉。（Ｂ）賈誼。「夜半虛前席」為漢文帝於宣室召賈誼問鬼神一事。出自李商隱〈賈生〉／蘇武。從「胡」、「羊歸」、「塞草」，知詩中人物到過邊塞牧羊，故與蘇武有關。出自溫庭筠〈蘇武廟〉。（Ｃ）皆歌詠楊貴妃。出自白居易〈長恨歌〉，選項引文為詩中歌詠楊貴妃的名句／從「妃子笑」、「荔枝」（楊貴妃愛食荔枝）知是楊貴妃。出自杜牧〈過華清宮〉。（Ｄ）從「東風」、「周郎」、「銅雀」、「二喬」，知與三國人物有關。出自杜牧〈赤壁〉／從「江東子弟」、「捲土重來」，知為項羽。出自杜牧〈題烏江亭〉。（Ｅ）皆歌詠
3.4.為題組 閱讀下列詩歌，回答3、4題。
(甲)杜甫〈哀江頭〉：
憶昔霓旌下南苑，苑中萬物生顏色。昭陽殿裡第一人，同輦隨君侍君側。
輦前才人帶弓箭，白馬嚼齧黃金勒。翻身向天仰射雲，一箭正墜雙飛翼。
明眸皓齒今何在？血汙遊魂歸不得。清渭東流劍閣深，去住彼此無消息。
(乙)白居易〈長恨歌〉：
驪宮高處入青雲，仙樂風飄處處聞。緩歌謾舞凝絲竹，盡日君王看不足。
漁陽鼙鼓動地來，驚破〈霓裳羽衣曲〉。九重城闕煙塵生，千乘萬騎西南行。
翠華搖搖行復止，西出都門百餘里。六軍不發無奈何，宛轉蛾眉馬前死。
3. 關於兩段以「安史之亂」為背景的詩歌，敘述不正確的選項是 （Ａ）兩詩均透過唐玄宗、楊貴妃的人生轉變，寓託唐朝國運由盛而衰 （Ｂ）兩詩對於玄宗赴蜀避難、貴妃死於兵變一事，均有或明或暗的敘述 （Ｃ）「昭陽殿裡第一人，同輦隨君侍君側」與「緩歌謾舞凝絲竹，盡日君王看不足」，都是寫楊貴妃受唐玄宗寵幸的情形 （Ｄ）「憶昔霓旌下南苑，苑中萬物生顏色」與「九重城闕煙塵生，千乘萬騎西南行」，都是寫戰亂發生、王室倉皇逃離的情形。
答案：（Ｄ）解析：（Ｄ）「憶昔霓旌下南苑，苑中萬物生顏色」是回憶安 史亂前，芙蓉苑豪華奢侈，花木生輝的盛況。
4. 關於兩段詩歌的寫作，敘述不正確的選項是 （Ａ）兩詩基本上都是以回顧過去的手法抒發心中情感 （Ｂ）兩詩主要都是以音樂、聲響表現戰亂前後的轉變 （Ｃ）「輦前才人帶弓箭，白馬嚼齧黃金勒」，由壯盛華麗的出遊行列襯托國勢強大 （Ｄ）「漁陽鼙鼓動地來，驚破〈霓裳羽衣曲〉」，點出戰亂的發生出乎唐玄宗意料之外。
答案：（Ｂ）解析：（Ｂ）(甲)詩並無音樂聲響的表現。
