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多元選修 / 108-1 / 12. 生活中的地理

課程名稱

生活中的地理

課程類別

校訂必修     多元選修

加深加廣選修 補強性選修

彈性學習     團體活動

課程說明

由與生活中有關的食、住、行三部分,加上認識在地的概念,透過實察活動,培養學生的在地關懷,行塑學生地方感。在食的部分,培養學生認識台中特產,進而體驗吃當地、吃當季,減少食物里程及碳排之重要性。在住的部分,強調住宅與氣候間之關係,讓學生體會人地互動,進而體會永續發展、愛護環境之重要。在行的部分,主要在培養學生地理技能,訓練學生邏輯思考、遊程規劃之能力。

授課對象

高中部普通科

任課老師

李岱芬、陳怡潔、林肇冠

課程時數

每週 _2__ 節,共 __2_ 學分

開課年級

一年級 二年級 三年級

每班修課人數

_25__ _30__

學習目標

1.啟迪學生學習動機,願意積極主動學習。(情意)

2.培養學生好奇心、行動力,進而激發潛能。(情意)

3.培養科技應用基本知能,並在生活中融會所學,統整運用。(技能)

4.厚植社區意識、地方認同(認知)

5.培養學生團隊合作分工之能力(情意)

6.建立學生成果展示、口頭報告與表達之能力(技能)

與十二年國教課綱對應之核心素養

自主行動 A1身心素質與自我精進□A2系統思考與解決問題█A3規劃執行與創新應變

溝通互動 B1符號運用與溝通表達█B2科技資訊與媒體素養□B3藝術涵養與美感素養

社會參與 C1道德實踐與公民意識█C2人際關係與團隊合作□C3多元文化與國際理解

本校
核心素養

□品格形塑  □邏輯思辨  █溝通表達  █人文關懷  █全球視野

課程架構

將生活所需與地理學結合,利用生活中之食、住、行培養學生在地關懷。藉由課堂產出培養學生邏輯思考、口語表達、在地關懷等素養。教學設計與課堂產出緊扣觀光旅遊社會發展都市規劃行銷及文史哲等相關科系。課程設計如下:

1.遊程規劃:利用Google Map進行行程的規劃

2.地理實察:透過實察了解在地產業台灣農業現況與困境

3.手作建築:透過手作建築思考環境對人類活動之影響

4.質性訪談:訓練學生口語表達客觀陳述事實及訪談題目設計能力以深入了解台中市的農業與產業

與其他課程

內涵連繫

縱向

課程探討生活中的地理概念,地理技能與課堂內涵均可與地理課程中氣候世界地理地理資訊等課程相銜接

橫向

課程中動手做建築,與美術課程中實作及美學素養相關,企劃書之撰寫訪談結果發表與國文科中寫作能力有關

教學方法或策略

以啟發式教學法與發表教學法為主,並透過資料蒐集與整理訓練學生邏輯思考、口語表達與批判思考能力。

 

評 量

質化

訪談稿撰寫:將訪談資料客觀打成逐字稿進行報告製作

報告口語稿撰寫:產出報告前利用國語文等寫作能力撰寫口語稿

企劃書撰寫:自身蒐集國內外相關行銷資料思考舊產業之出路進行包裝帶動產業再生與發展

量化

小組互評表:除教師評分外,也參酌小組互評、自平等成績(10%)

產出作業(60%)

Google遊程規劃與口語報告

小農訪談報告

拯救舊產業報告

建築模型與氣候相關報告

自我評量表:透過作業產出自評表搭配學生課堂表現進行評量(10%)

課堂參與:含問題回答、作業製作、建築模型組裝等課堂活動,進行評分(20%)

課程預期產出

遊程設計規劃書、建築模型、行銷企劃書

大學學群對應

□大眾傳播學群    □工程學群         █文史哲學群      □外語學群
□生命科學學群    □生物資源學群     █地球與環境學群  □法政學群
□社會與心理學群  □建築與設計學群   □財經學群        □教育學群
□資訊學群        □遊憩與運動學群   □管理學群        □數理化學群
□醫藥衛生學群    █藝術學群
       (請以最有相關的主軸為考量勾選)

大學相關科系

地理系、市政暨環境規劃學系、景觀與空間設計、都市計畫社會發展學系觀光旅遊

規劃內容

單元主題

單元學習內容

1

主題一:

_認識我的家鄉:「台中」

運用Google map「我的地圖」,認識我的家鄉:「台中」

2

主題一:

_認識我的家鄉:「台中」

教師上機實作:Google map

3

主題一:

_認識我的家鄉:「台中」

Google map我的地圖製作

4

主題一:

_認識我的家鄉:「台中」

Google map我的地圖製作

5

主題一:

_認識我的家鄉:「台中」

Google map我的地圖製作

6

主題二:

_一鄉鎮一特產:台中篇

一鄉鎮一特產:猜各區特色

7

主題二:

_一鄉鎮一特產:台中篇

台中''吃在當地’’---台中農夫市集介紹與探訪(需自行訪談)

8

主題二:

_一鄉鎮一特產:台中篇

農夫市集探訪活動 食物分享

9

主題二:

_一鄉鎮一特產:台中篇

介紹秘密客概念、廟東老舊商店

10

主題二:

_一鄉鎮一特產:台中篇

廟東實察

11

主題二:

_一鄉鎮一特產:台中篇

整理實察資料並報告

12

主題二:

_一鄉鎮一特產:台中篇

整理實察資料並擬定自行實察地點及問題

13

主題二:

_一鄉鎮一特產:台中篇

製作拯救舊式產業報告

14

主題二:

_一鄉鎮一特產:台中篇

製作拯救舊式產業報告

15

主題二:

_一鄉鎮一特產:台中篇

分組上台報告

16

主題三:住_建築X氣候

介紹世界氣候與當地建築的關聯性

17

主題三:住_建築X氣候

世界建築模型製作

18

主題三:住_建築X氣候

世界建築模型製作

環境與教學設備需求

1.  學校須提供的器材或設施。

2.  學生個別需準備的物品繳交費用,亦請在此說明。

 

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