課程名稱

透客力

The Power of communicating

課程類別

□校訂必修     ■多元選修

□加深加廣選修 □補強性選修

□彈性學習     □團體活動

課程說明

在將邁入「元世界」的新世代裡，訊息傳遞之速遠遠超過舊式代，如何精確判斷訊息與事宜表達、避免流於斷章及缺乏結構之詬病，乃為此世代重要課題。

    本課程針對課程報告「語言表達」、競賽性質「國語演說」、升學取向「口語面試」三方向為主要強化需求設計，期望同學透過掌握多元題材與適性專業，並於實際演練下，在適當時機下展現成果，為校爭光之餘，更拓展自己未來規畫之可能。期望學生能獲得能力如下：

一、能精準蒐集所用素材，並能歸納統整。

二、能清晰具體客觀闡述，掌握事宜修辭。

三、能清晰闡述個人經驗，表達內心情感。

四、能清晰闡述個人論點，並能以理服人。

五、能靈活展現想像能力，並能分享他人。

六、能強化個人舞台魅力，充分展現而出。

授課對象

高中部普通科

任課老師

陸家騏、陳妙霙、王怡文、林志偉

課程時數

每週 2 節，共 2 學分

開課年級

■一年級　□二年級　□三年級

每班修課人數

30 〜 34人

學習目標

1.    注重人文與自然、理性與感性、傳統與現代結合的語文應用能力。(認知)

2.    探索與關注周遭現象，使學習與生活結合。(情意)

3.    能在不同性質測驗素材的引導下，對題目所提出的問題、情境或現象，進行分析推論與創造抒發，並具體闡述個人的見解與感受。(技能)

與十二年國教課綱對應之核心素養

自主行動 □A1身心素質與自我精進■A2系統思考與解決問題□A3規劃執行與創新應變

溝通互動 ■B1符號運用與溝通表達□B2科技資訊與媒體素養□B3藝術涵養與美感素養

社會參與 □C1道德實踐與公民意識■C2人際關係與團隊合作□C3多元文化與國際理解

本校
核心素養

□品格形塑  ■邏輯思辨  ■溝通表達  ■人文關懷  □全球視野

課程架構

與其他課程

內涵連繫

縱向

強化所學語文基礎，並實際運用在口語表達上。

橫向

強化多元識能的資訊量、吸收度、精確處理能力。

教學方法或策略

1.      透過素材累積與引導，提升學生面對多元資訊處理能力。

2.      實際練習蒐集、架構、寫稿、實際上台演練。

3.      透過小組討論，腦力激盪，彼此精進。

學  習

評　量

質化

1.      能展現高中生應有的語文表達及寫作能力。

2.      能從生活中取材，並結合所學語文表達方法、寫作技巧。

量化

課程預期產出

1.podcast節目

2.學習成果報告一份

大學學群對應

■大眾傳播學群    □工程學群         ■文史哲學群      □外語學群
□生命科學學群    □生物資源學群     □地球與環境學群  ■法政學群
□社會與心理學群  □建築與設計學群   □財經學群        ■教育學群
□資訊學群        □遊憩與運動學群   □管理學群        □數理化學群
□醫藥衛生學群    ■藝術學群       

大學相關科系

中國文學相關學系（中文系、中國文學系、應用中文系、國文系、台文系）

大眾傳播相關系

文字運用及藝術創作相關學系

規劃內容

週

單元主題

單元學習內容

1

基礎─PPT製作

製作完美的簡報：完美演說背後的大功臣

2

基礎─口語與臺風

新聞客觀大報導：以「標題殺」、「不實內容」等實際新聞內容，引出學生思考後，再進行實作與改寫。

3

實戰練習1

實戰練習1：暫以「福利社美食時間」為題材，讓學生分組進行上台發表，練習何謂「主觀中帶有不失客觀的論述表達」。

4

基礎─論述與思辯

圖卡說故事：請學生製作人物、地圖、事件等卡，並依照打亂後的素材進行分組編故事，從而練習如何有系統性的說故事。

5

基礎─論述與思辯

故事大改編：進行換位思考、角色定位轉換等教學方針，引領學生進行思考，並分組上台報告。

6

基礎─論述與思辯

換位思考練習：以兩難性議題提供學生思考及討論，並分組上台報告。

7

基礎─論述與思辯

異世界的跨越者：藉由歷史中的大事件進行沙盤推演，哪些關鍵事件若能改變，則會造成怎樣的結果，分組討論完成後上台報告。

8

實戰練習2

實戰練習2：海龜狼人戰，以組進行沙盤推演，強化學生思辨能力。

9

進階─三點說故事

引題：以吳念真導演說的「紳士條春伯」為例，闡述如何訴說故事，解說何為「三點法」後進行學習單架構練習。

10

進階─三點說故事

電影分析：觀看《小王子》等電影片段，從中思索角色如何在最短的文字中，展現最大的效果。

11

進階─三點說故事

素材運用：分析Ted如何說故事，並加強架構撰寫。

12

進階─三點說故事

嘗試撰寫架構與草稿，練習介紹自己

13

實戰練習3

實戰練習3：我的英雄時間──介紹自己或介紹生命中一個重要的人

14

菁英─思辨與應用

語文競賽要點介紹與練習1：運用「三論法」撰寫演說稿。

15

菁英─思辨與應用

語文競賽要點介紹與練習2：開頭與結尾構成練習，並進行課堂練習。

16

菁英─思辨與應用

辯論要點與練習，並提出眼神之重要性。

17

菁英─思辨與應用

我的好主張：嘗試以公投課題進行分組課堂練習。

18

實戰練習4

實戰練習4：分組進行辯論大戰，驗收每位同學在課中所學。

環境與教學設備需求

學生個別需準備的物品

1.  紙筆

2.  可查詢資料或擬稿所用科技攜帶式平台

3.  錄影及拍照所用科技攜帶式平台