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校本課程

閱讀理解

一、教學理念

閱讀,就是「自學能力」,也是「思考能力」。----柯華葳

這是一門很特殊的課程,很多高中職都開設了閱讀理解課程作為校定必修,但我們卻是第一間匯集了各領域的教師教授閱讀理解的學校,也就是說,我們學校的閱讀理解,是真正跨領域的課程。

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學科是獨立存在的,我們所處的世界卻是跨領域的。

每一周,由不同領域學科的教師帶領社群進行共備,接著,進行課程,教師除了要翻轉自己的學科本位,也得翻轉自己的教學本位,由不同學科的角度去看同一篇文章時解釋會有所不同,但最後理解的東西是相同的。文本的解碼與建構很重要,結合生活情境後,讓學生在面對其他問題時,不是只用主觀意識去做出判斷。

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透過閱讀理解的課程,讓學生擁有閱讀素養,愛上閱讀,

更進一步的,有自學能力,去思考自己所處的生活。

二、課程架構

(一)   學習目標

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(二)   評量方式

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