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融入議題

生涯規劃  □生命教育  □法治教育  人權教育  □性別平等

海洋教育  □環境教育  □能源發展  多元文化  □原住民族教育

國際教育  □家庭教育  □防災教育  ■品德教育  □戶外教育

安全教育  □科技教育  □資訊教育  □閱讀素養 

編撰教師

柯品吉老師、鄭棋瑋老師、紀如容老師

主題名稱

戊戌變法的抉擇?

學科領域

國中社會科

教學對象

八年級學生

設計理念

1.藉著歷史的重要事件發展,以史為鑑,汲取歷史教訓。

2.以活生生的歷史事件來進行品德教育,對學生而言較能具體感知而不流於抽象說教。

3.培養學生思辨之能力。

核心素養

2a-IV-2關注生活周遭的重要議題及其脈絡,培養本土意識與在地關懷

2b-IV-2尊重不同群體文化的差異性,並欣賞其文化之美

1b-IV-2歸納自然與人文環境互動的結果

3b-Ⅳ-3 使用文字、照片、圖表、 數據、地圖、言語等多 種方式,呈現並解釋探 究結果。

學習內容

Ga-IV-1地方史探究

Ca-IV-3聚落地名的命名與環境、族群文化的關係

Dc-IV-1日常生活中,有哪些文化差異的例子?

學習表現

2a-IV-2關注生活周遭的重要議題及其脈絡,培養本土意識與在地關懷

2b-IV-2尊重不同群體文化的差異性,並欣賞其文化之美

1b-IV-2歸納自然與人文環境互動的結果

活動名稱

教學活動流程簡述

時間

教具

經由影片的描述了解戊戌變法的時代背景。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、引起動機

1.      詢問學透過譚嗣同的訣別詩探討戊戌變法的犧牲,引出清末制度變革的開始。

 

2.知識份子的新認識、甲午戰敗的刺激、自強運動的失敗、瓜分危機的警示

 

3.  播放"戊戌變法"影片片段

 

二、主要活動

1.戊戌變法時候,當時中國內外的環境分析。

 

2.戊戌變法推行前後,光緒皇帝與慈禧太后之間的關係,以及兩人各自在孝順與責任之間的來掙扎。

 

3. 戊戌變法因光緒帝位能掌握實權,新制度與改革影響許多人的前途和地位,引發保守派不滿,終至八月慈禧發動政變,幽禁光緒帝,康、梁逃離國內,譚嗣同等「戊戌六君子」被殺而結束。

 

三、整合活動

1.      藉由數位教材中的「延伸學習」,要求學生預先思考和作答兩個問題,下堂課上抽點同學口頭分享心得。

 

 

 

 

5分鐘

 

 

5分鐘

 

 

5分鐘

 

 

 

 

5分鐘

 

 

 

15分鐘

 

 

 

 

 

 

10分鐘

 

 

 

 

 

 

 

10分鐘

 

 

 

 

 

 

影片剪輯片段

 

 

 

南一版社會教科書

 

 

 

史料摘要

 

 

 

 

學習單

 

 

 

 

 

 

教學評量

紙筆測驗

小組討論表現

分組報告

      

 

 

 

 

 

年度主題名稱設計教師年級對象融入課程連結
105戊戌變法的抉擇? 鄭棋瑋教師七年級歷史按我!!
 

 

編撰教師

鄭棋瑋老師

主題名稱

戊戌變法的抉擇?

學科領域

國中社會科

教學對象

八年級學生

設計理念

1.藉著歷史的重要事件發展,以史為鑑,汲取歷史教訓。

2.以活生生的歷史事件來進行品德教育,對學生而言較能具體感知而不流於抽象說教。

3.培養學生思辨之能力。

核心素養

2a-IV-2關注生活周遭的重要議題及其脈絡,培養本土意識與在地關懷

2b-IV-2尊重不同群體文化的差異性,並欣賞其文化之美

1b-IV-2歸納自然與人文環境互動的結果

3b-Ⅳ-3 使用文字、照片、圖表、 數據、地圖、言語等多 種方式,呈現並解釋探 究結果。

學習內容

Ga-IV-1地方史探究

Ca-IV-3聚落地名的命名與環境、族群文化的關係

Dc-IV-1日常生活中,有哪些文化差異的例子?

學習表現

2a-IV-2關注生活周遭的重要議題及其脈絡,培養本土意識與在地關懷

2b-IV-2尊重不同群體文化的差異性,並欣賞其文化之美

1b-IV-2歸納自然與人文環境互動的結果

 

活動名稱

教學活動流程簡述

時間

教具

經由影片的的欣賞,知道水圳在以前扮演的角色。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、引起動機

1.      詢問學透過譚嗣同的訣別詩探討戊戌變法的犧牲,引出清末制度變革的開始。

 

2.知識份子的新認識、甲午戰敗的刺激、自強運動的失敗、瓜分危機的警示

 

3.  播放"戊戌變法"影片片段

 

二、主要活動

1.戊戌變法時候,當時中國內外的環境分析。

 

2.戊戌變法推行前後,光緒皇帝與慈禧太后之間的關係,以及兩人各自在孝順與責任之間的來掙扎。

 

3. 戊戌變法因光緒帝位能掌握實權,新制度與改革影響許多人的前途和地位,引發保守派不滿,終至八月慈禧發動政變,幽禁光緒帝,康、梁逃離國內,譚嗣同等「戊戌六君子」被殺而結束。

 

三、整合活動

1.      藉由數位教材中的「延伸學習」,要求學生預先思考和作答兩個問題,下堂課上抽點同學口頭分享心得。

 

 

 

 

5分鐘

 

 

5分鐘

 

 

5分鐘

 

 

 

 

5分鐘

 

 

 

15分鐘

 

 

 

 

 

 

10分鐘

 

 

 

 

 

 

 

10分鐘

 

 

 

 

 

 

影片剪輯片段

 

 

 

南一版社會教科書

 

 

 

史料摘要

 

 

 

 

學習單

 

 

 

 

 

 

教學評量

紙筆測驗

小組討論表現

分組報告

 

年度主題名稱設計教師年級對象融入課程連結
108單車BIKE鄭裕寶老師等七年級國中彈性按我!!
106動物來作客陳翊黌老師七年級地理按我!!
105「猫霧捒圳」說故事鄭棋瑋教師七年級歷史按我!!
 

 

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國一(108新課綱適用)

第一冊
地L1認識位置與地圖 歷L1史前臺灣與原住民族文化 公L1公民與公民德性
地L2世界中的臺灣

歷L2大航海時代各方勢力的競逐(荷西)

歷L2大航海時代各方勢力的競逐(明鄭)

公L2權利與校園生活
地L3地形 歷L3大航海時代臺灣原住民與外來者 公L3家庭生活
地L4海岸與島嶼 歷L4清帝國統治政策的變遷 公L4平權家庭

地L5天氣與氣候

辨別遊戲氣候圖遊戲

氣候特徵遊戲

歷L5清帝國時期農商業的發展 公L5學生權利與校園生活

地L6水文

水循環水系連連看

台灣河川特色

歷L6清帝國時期社會文化的變遷 公L6部落與公民參與
第二冊
地L1人口 歷L1日治時期的政治 公L1社會中的多元文化
地L2族群與文化 歷L2日治時期的經濟 公L2社會規範
地L3農業 歷L3日治時期的社會與文化 公L3團體與志願結社
地L4工業與國際貿易 歷L4戰後臺灣的政治 公L4民主社會中的公共意見
地L5聚落與都市發展 歷L5戰後臺灣的外交 公L5社會中的公平正義
地L6區域發展與差異 歷L6戰後臺灣的經濟與社會 公L6社會安全與國家責任

國二

第三冊

地L1中國的自然環境

線上作業

歷L1商周至隋唐時期的國家與社會 公L1國家與民主治理

地L2中國的人口

線上作業

歷L2商周至隋唐時期的民族與文化

公L2權利保障與權力分立

憲法權利大亂鬥

地L3中國的產業活動與轉型

線上作業

歷L3宋元多民族並立的時期 公L3憲法與權力分立

地L4中國的經濟發展與全球關聯

線上作業

歷L4明清時期東亞世界的變動

公L4中央政府

法律的火車遊戲花錢的翻牌遊戲

緊急命令的流程

地L5東北亞的自然環境與文化

線上作業

歷L5西力衝擊下的東亞世界

刺激反應排序遊戲熱門火車遊戲

變革分類遊戲

公L5地方政府

地方政府名稱遊戲熱門火車遊戲

地方政府職權飛機遊戲

地L6東北亞的經濟發展與挑戰


線上作業挑戰作業

歷L6晚清社會文化的調適與變遷

配對遊戲歷史地圖連連看

歷史故事連連看

公L6政治參與

民主投票原則

第四冊
地L1東南亞 歷L1中華民國的建立 公L1生活中的契約
地L2南亞 歷L2舊傳統與新思潮 公L2民事糾紛的解決

地L3西北亞的自然與文化

歷L3現代國家的挑戰 公L3刑法與刑罰
地L4西北亞的衝突與轉變 歷L4現代國家的變局 公L4刑事案件的追訴
地L5漠南非洲的自然與文化 歷L5共黨政權在中國 公L5行政法規與行政救濟
地L6漠南非洲的產業與經濟 歷L6當代東亞的局勢 公L6兒少權益的維護

國三

 

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